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Situation initiale :

Elon Musk veut un vol habité vers Mars dès 2022.

Space X réussit le dernier test de sa fusée, l’entreprise en orbite

Quelles sont les difficulté à surmonter pour se rendre sur Mars ? Peut-on y vivre ? Pourquoi choisir d'aller sur Mars et pas sur une autre planète ?

Afin de comprendre ce choix et quelques unes des difficultés auxquels sont confrontés les scientifiques responsables de ce projet, nous allons étudier les caractéristiques des planètes du système solaire.

LA TERRE ET LE SYSTEME SOLAIRE

I) Les caractéristiques des planètes du système solaire.

Activité → Situer le soleil et les planètes.

A l'aide du site https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/systeme-solaire/terre.htm, répondre aux questions suivantes :

1°) Indique où est placé le soleil dans le système solaire. Pourquoi cette position ?
2°) Cliquez sur la rubrique « soleil ». A quelle catégorie d'astre* appartient le soleil ?

3°) Cliquez sur la rubrique planète. A l'aide des informations proposées, recopiez et remplissez le tableau suivant :

 

Planète

Type

Diamètre

Distance au soleil

Température moyenne

Mercure

       

Vénus

       

Terre

       

Mars

       

Jupiter

       

Saturne

       

Uranus

       

Neptune

       

(*Un astre est un objet naturel présent dans l'univers (étoile, planète, astéroïde, comète...))

 Activité 2 : Les planètes du système solaire

Correction : les planètes du système solaire à l'échelle.

 Le système solaire est constitué d'une étoile, le soleil autour de laquelle tournent 8 planètes. Les planètes les plus proches du soleil ont une surface solide, les autres sont gazeuses.

Plus on s'éloigne du soleil, plus la température de surface de la planète est faible.

La terre a des caractéristiques uniques dans le système solaire. C'est la seule planète sur laquelle la vie est possible. Essayons de comprendre pourquoi.

II) Particularités de la Terre et conditions favorables à la vie

      A) Les conditions favorables à la vie.

 Activité 3 : Découvrir les conditions favorables à la vie (première partie)

 

1°) C'est la présence d'eau a l'état liquide qui a permis le développement de la vie sur terre.

2°) Pour que l'eau soit présente à l'état liquide, il faut que la température de surface de la planète soit supérieur à 0°C.

3°) La bougie représente le soleil, les carrés de chocolat représentent les planètes et les cercles en pointillés représentent les orbites des planètes (leur trajectoire autour du soleil)

4°) Le carré de chocolat le plus proche de la bougie a commencé à fondre alors que celui le plus loin semble encore intacte.

5°) A l'aide de ce résultat on peut penser que la température de surface d'une planète dépend de sa distance au soleil. Plus elle est proche du soleil, plus il fait chaud sur cette planète.

QCM pronotes

Activité 4 : Découvrir les conditions favorables à la vie (deuxième partie)

 

1°) La vie ne peut pas être présente sur Vénus et Mercure car leur température de surface est si élevée que l'eau liquide, indispensable à la vie, ne peut s'y trouver.

2°) L'eau liquide est présente sur Terre car la température de surface est suffisamment froide sans être en dessous de0°C et parce-que la Terre possède une atmosphère épaisse.

3) Voir bilan ci-dessous.

Bilan : Pour que la vie apparaisse sur une planète, il faut une atmosphère épaisse et de l'eau liquide. La terre possède une importante atmosphère et elle est à une distance suffisante du soleil pour que sa température de surface (15°C en moyenne) permette la présence d'eau liquide ce qui a permis à la vie de s'y développer.

 

B) L'alternance jour nuit sur Terre et sur d'autres planètes.

Vidéo " cycle du jour et de la nuit "

1) Qu'est-ce qui entraine le jour et la nuit sur la Terre ?

2) Par où passe l'axe de rotation de la Terre ?

3) Dans quel sens la Terre tourne-elle ?

4) La partie de la Terre sur laquelle il fait nuit reçoit quand même un peu de lumière : d'où vient-elle ?

5) En combien de temps la Terre fait-elle un tour complet sur elle même ?

Réponses :

1) C'est la rotation de la Terre autour de son axe qui entraine le jour et la nuit sur terre.

2) L'axe de rotation de la terre passe par le pole nord, le pole sud et le centre de la Terre

3) Elle tourne d'Est en Ouest

4) La lumière reçue par la Terre la nuit provient de la lune qui réfléchit la lumière du soleil.

5) La Terre fait un tour sur elle même en 24h.

 Bilan : La Terre fait un tour sur elle même en 24h. Seule la moitié de la planète est donc éclairée à chaque instant. La moitié de la Terre est donc plongée dans la nuit pendant qu'il fait jour sur l'autre partie. La rotation de la Terre sur elle même est donc responsable de l'alternance des jours et des nuits.

C) Les saisons sur Terre.

 Allez sur l'animation météo france « les saisons » et cliquez sur "voir l'animation". A l'aide de celle-ci répondez aux questions suivantes :

1) En combien de temps la terre fait-elle le tour du soleil ?
2) Quelle est la particularité de l'axe de rotation de la Terre ?
3) Quelle conséquence à l'inclinaison de l'axe de rotation de la Terre :
   - au solstice d'hiver ?
   - au solstice d'été ?
   - aux equinoxes d'automne et de printemps ?
4) Pourquoi fait-il plus chaud en été qu'en hiver en france ?
5) Pourquoi fait-il plus chaud à midi que le matin et le soir ?
6) Qu'observe-t-on lorsque l'on regarde la course apparente du soleil à différentes saisons ?
7) Lorsque nous sommes en été en france, quelle est la saison en Australie ? (expliquez pourquoi)
8) Comment expliquez vous qu'il fasse nuit pendant 3 mois au pôle nord ?

Les saisons sont dues à l'inclinaison de l'axe de rotation de la Terre par rapport au soleil et au fait, que la Terre tourne autour du soleil en 365 jours et quart. L'éclairement de chaque pays varie donc selon la position de la Terre par rapport au soleil durant l'année.


 

Situation initiale : L'impact de la viande sur l'environnement

Comment ont été calculés tous ces chiffres ?

Quels sont les différents impacts de notre alimentation sur l'environnement ?

ALIMENTATION QUOTIDIENNE ET

ENVIRONNEMENT

I) L'eau cachée derrière un repas

Activité : l'eau dans les aliments.

Correction :

1) Détail du calcul :

- Un boeuf, est élevé 3 ans et nécessite 100L d'eau par jour. Il faut donc 3 x 365 x 100 = 109 500 L d'eau pour élever le boeuf.
- Il roduit 200kg de viande. Pour chaque Kg produit, il a donc fallu 109 500/200 = 547.5L d'eau (ce que disent les éleveurs).
- Cependant, si on compte l'eau utilisée pour produire les aliments du boeuf (céréales et fourrage), un beouf mange 8500kg de grain durant sa vie et il faut 3 000 000L d'eau pour les produire. dans ce cas, pour un boeuf, on utilise directement et indirectement 3 000 000 + 109 500 = 3 109 500 L d'eau soit  3 109 500/200 = 15 547.5 L d'eau par kilo de viande, ce que disent les associations végétariennes.

 Cependant, la majorité de l'eau utilisée pour produire les aliments vient de l'eau de pluie qu'il faut différencier de l'eau potable utilisée en complément. La vérité est donc entre les deux et dépend des épisodes de sécheresse qui nécessitent d'arroser les cultures.

 NB : dans le doc 2, on observe que ce sont plutot les chiffres des associations végétariennes qui sont utilisés. (steack de 200g nécessite 2400L d'eau soit 2400x5 = 12 000L d'eau par kilo de viande)

2) C'est le fromage qui nécessite le plus d'eau. Il faut 10L pour 20g soit 10 x (1000/20) = 500L d'eau par kilo de fromage. Pour la tomate, il faut 13L pour 70g soit 13 x (1000/70) = 185.7 L d'eau par kilo de tomate;

3) Pour produire ce repas, il a fallu 10+70+600+13+40+2400 = 3 133 L d'eau

     Pour produire les aliments que nous consommons, il faut utiliser de l'eau. Le calcul de "l'empreinte eau" est un calcul qui permet de savoir combien d'eau est utilisée par chaque individu au quotidien, non seulement pour son alimentation mais aussi pour l'ensemble de ses activités quotidiennes.

II) La surface de sol nécessaire pour produire nos aliments

Activité : Les surfaces de sol nécessaires à la production des aliments.

 

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